Пе­ред каж­дым учи­те­лем сто­ит цель на­учить ре­шать за­да­чи. Дан­ное по­со­бие пред­ла­га­ет ис­поль­зо­вать для это­го не толь­ко ло­ги­ку на­ук, но и осо­бен­ность пси­хо­ло­гии мыш­ле­ния. Ав­тор по­ка­зы­ва­ет, ка­ки­ми при­е­ма­ми нуж­но поль­зо­вать­ся, чтобы раз­вить об­раз­ность мыш­ле­ния, не­об­хо­ди­мую для успеш­но­го ре­ше­ния за­дач; с по­мо­щью ка­ких упраж­не­ний сле­ду­ет от­ра­бо­тать каж­дый этап ре­ше­ния за­да­чи: от ана­ли­за усло­вия до про­вер­ки от­ве­та "на глу­пость". В по­со­бии рас­смот­ре­ны при­ме­ры ре­ше­ния за­дач, при­чем сгруп­пи­ро­ва­ны они не по раз­де­лам физи­ки, а по ме­то­дам ре­ше­ния. Это да­ет воз­мож­ность учи­те­лю уви­деть, как тот или иной при­ем от­ра­бо­тать на за­да­чах раз­ных тем кур­са. Кни­га пред­став­ля­ет ин­те­рес для стар­ше­класс­ни­ков и аби­ту­ри­ен­тов, учи­те­лей и пре­по­да­ва­те­лей физи­ки.