При­ме­ры по ма­те­ма­ти­ке в фор­ме не­стан­дарт­ных за­да­ний, поз­во­ля­ю­щих уче­ни­ку во мно­гих слу­ча­ях са­мо­сто­я­тель­но кон­тро­ли­ро­вать пра­виль­ность дан­ных от­ве­тов, сти­му­ли­ру­ют ре­бен­ка быст­ро счи­тать, не при­бе­гая к каль­ку­ля­то­ру, быть вни­ма­тель­ным при ре­ше­нии при­ме­ров. За­да­ния осо­бен­но хо­ро­шо ис­поль­зо­вать для ор­га­ни­за­ции со­рев­но­ва­ни­я­меж­ду детьми на уро­ке.