Уст­но­му сче­ту от­ве­де­но не­сколь­ко книг, вклю­чен­ных в об­щую се­рию "3000 при­ме­ров по ма­те­ма­ти­ке". Каж­дая по­свя­ще­на од­ной из важ­ней­ших про­грамм­ных тем, ко­то­рые изу­ча­ют­ся в 1-4 клас­сах на­чаль­ной шко­лы. Ко­ли­че­ство при­ме­ров в кни­гах раз­лич­но и уве­ли­чи­ва­ет­ся от клас­са к клас­су, от те­мы к те­ме. Все­го для от­ра­бот­ки на­вы­ков уст­но­го сче­та пред­ла­га­ет­ся 3000 ма­те­ма­ти­че­ских при­ме­ров. В этом по­со­бии пред­став­лен ма­те­ри­ал, на­прав­лен­ный на фор­ми­ро­ва­ние на­вы­ков уст­но­го сче­та по те­ме "Счет в пре­де­лах 100" для 3 клас­са. Уст­ный счет раз­ви­ва­ет со­об­ра­зи­тель­ность и вни­ма­ние уча­щих­ся, вос­пи­ты­ва­ет ма­те­ма­ти­че­скую на­ход­чи­вость и укреп­ля­ет па­мять. Пра­виль­ная по­ста­нов­ка за­ня­тий уст­ным сче­том в на­чаль­ной шко­ле пред­по­ла­га­ет еже­днев­ные и не­про­дол­жи­тель­ные (от 5 до 10 ми­нут) упраж­не­ния. По­сле­до­ва­тель­ное вы­пол­не­ние за­да­ний по­со­бия по­мо­жет уче­ни­кам овла­деть на­вы­ка­ми уст­но­го сче­та всех форм: Бег­лый слу­хо­вой счет. (Учи­тель уст­но на­зы­ва­ет при­мер и уст­но же, спу­стя не­сколь­ко се­кунд, по­лу­ча­ет от­вет). Зри­тель­ный счет. (При­ме­ры за­пи­са­ны, а от­ве­ты на­зы­ва­ют­ся ли­бо уст­но, ли­бо за­пи­сы­ва­ют­ся уче­ни­ка­ми). Ком­би­ни­ро­ван­ный счет. (Учи­тель дик­ту­ет при­ме­ры, а уче­ник за­пи­сы­ва­ет от­ве­ты). Уст­ное ре­ше­ние за­дач.Быст­ро­та сче­та воз­ни­ка­ет в ре­зуль­та­те дли­тель­ных тре­ни­ро­вок. Но на пер­вом ме­сте долж­на сто­ять осо­знан­ность тех или иных при­е­мов уст­ных вы­чис­ле­ний, а не ме­ха­ни­че­ское их при­ме­не­ние. Уст­ный счет дол­жен пред­ва­рять, до­пол­нять или за­клю­чать ту часть уро­ка, ко­то­рой он под­чи­нен. По­со­бие мож­но ис­поль­зо­вать на уро­ках ма­те­ма­ти­ки, а так­же для са­мо­сто­я­тель­ной ра­бо­ты до­ма.